martes, 12 de noviembre de 2013

 COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER

Sección 738 Cs. Gerenciales

Prof. Juan del Cristo Schortborgh


1.UN BUEN GERENTE DEBE TENER:

*HONESTIDAD
*TOLERANCIA
*HUMILDAD
*ENTREGA
*ÉTICA

2. HABILIDADES Y DESTREZAS QUE DEBE TENER UN GERENTE

*SER OPTIMISTA.
*EFICIENTE.
*EFICAZ.
*ORGANIZADO.
*CREATIVIDAD.

3. UN BUEN GERENTE DEBE TENER EL SIGUIENTE PERFIL:
  EL GERENTE ES AQUELLA PERSONA QUE PROFESIONALMENTE ES CAPAZ DE ORGANIZAR, DIRIGIR Y CONTROLAR UN GRUPO DE PERSONAS EN UNA DETERMINADA EMPRESA, PROYECTANDO HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LOGRAR EL OBJETIVO DE LA MISMA.


ANNY SANCHEZ
YESIKA SANCHEZ
HELY SAMAR ANGULO
YURUVI RAMIREZ
ASTRID ANGARITA


1.UN BUEN GERENTE DEBE TENER:

*HONESTIDAD
*TOLERANCIA
*HUMILDAD
*ENTREGA
*ÉTICA

2. HABILIDADES Y DESTREZAS QUE DEBE TENER UN GERENTE
*SER OPTIMISTA.
*EFICIENTE.
*EFICAZ.
*ORGANIZADO.
*CREATIVIDAD.

3. UN BUEN GERENTE DEBE TENER EL SIGUIENTE PERFIL:
  EL GERENTE ES AQUELLA PERSONA QUE PROFESIONALMENTE ES CAPAZ DE ORGANIZAR, DIRIGIR Y CONTROLAR UN GRUPO DE PERSONAS EN UNA DETERMINADA EMPRESA, PROYECTANDO HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LOGRAR EL OBJETIVO DE LA MISMA.


ANNY SANCHEZ
YESIKA SANCHEZ
HELY SAMAR ANGULO
YURUVI RAMIREZ

ASTRID ANGARITA

 COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER

Prof. Juan del Cristo Schortborgh

Mérida, 07 de Noviembre de 2013

CIDEC, SECCIÓN 738

Cory Dugarte
Claudia Barreto
Francisbell Santana
Bella Espinoza
Adriana Albarrán
Alberto Sosa
Gilson Guillén
SER GERENTE, SER PERSONA

VALORES

-          SABER ESCUCHAR
-          SER EMPÁTICO
-          SER GUÍA
-          HONESTO
-          PERSEVERANTE


HABILIDADES

-          RESPONSABILIDAD
-          MANEJO DE GRUPO
-          MANEJO DE CONFLICTO
-          LIDERAZGO
-          VISIONARIO

ESTRATEGIAS

-          DELEGACIÓN DE FUNCIONES
-          VALORAR EL TRABAJO DE SU EQUIPO
-          OFRECER LA RETROALIMENTACIÓN
-          ACCIONES COMPARTIDAS
-          SER PROACTIVO
-          TENER SENTIDO DE PERTENENCIA
-          INNOVADOR
-          NO TENER RESISTENCIA AL CAMBIO
-          PODER DE NEGOCIACIÓN
-          FLEXIBILIDAD
-          CONTROL
-          EFICIENCIA Y EFICACIA

PERFIL

Un buen gerente es aquella persona que guía, escucha y orienta, con la capacidad de resolver conflictos y adaptarse a las distintas situaciones que pueden presentarse día a día en una organización; debe ser ético, visionario y estratega para el cumplimiento de las metas planteadas como equipo, canalizando sus emociones para lograr manejar sus acciones y conseguir con ello reforzar continuamente los conocimientos adquiridos.

Un buen gerente se caracteriza por ser proactivo, innovador y flexible, ser eficiente y eficaz, debe tener un buen control de su equipo, delegando las funciones de la mejor manera para sacar el máximo provecho de sus trabajadores, de manera tal, que cada uno logre sentirse a gusto en su puesto de trabajo y se desempeñe de manera excelente, logrando conseguir una retroalimentación positiva para lograr convertir las debilidades que hayan en fortalezas. Además, debe contar con  la capacidad de análisis y síntesis para hacerse entender, expresar conceptos e ideas en forma efectiva, así como la capacidad para escuchar y comprender a otros, motivando e integrando a su equipo de trabajo para aplicar la autoridad y la disciplina.


El gerente enfrenta muchas situaciones de incertidumbre  y a muchos conflictos, por tanto debe tener la suficiente perspicacia para autoanalizarse y tomar las acciones correctivas en caso de que estuviera tomando decisiones equivocadas o llevando a la organización en la dirección incorrecta.


COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER

Prof. Juan del Cristo Schotborgh


Mérida, 05 de Noviembre de 2013

Sección 738

García David                                                                                                                Guillén Gilson
Sosa Albert                                                                                                             Albarrán Adriana
Santana Francys                                                                                                     Barreto Claudia
Espinoza Bella                                                                                                             Dugarte Cory

Dinámica de la taza

Es una herramienta que nos ayuda a reconocer nuestras fortalezas y recursos con los que contamos, teniendo en cuenta nuestras debilidades para planificar estrategias que sean las más adecuadas para utilizarlas a lo largo del camino con el fin de alcanzar nuestros objetivos y metas dentro de nuestros proyecto de vida.

Es por ello que reafirmamos, que existe un reconocimiento previo de situaciones vividas y experiencias; donde intervienen emociones negativas y positivas que juegan un papel fundamental a la hora de asumir una actitud ante la vida. Cuando la persona reconoce y acepta el cambio se da la oportunidad, y por ende, obtiene un resultado que logrará paso a paso visualizando todos los obstáculos posibles para el logro de la meta trazada.


En conclusión, la experiencia del ejercicio aplicado en la cátedra de Aprender a Aprender II, es una herramienta indispensable para nuestro desarrollo personal y profesional en la carrera de Ciencias Gerenciales.

COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER 

Sección 738. Ciencias Gerenciales

Prof. Juan del Cristo Schortborgh


COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER 

Sección 738. Ciencias Gerenciales

Prof. Juan del Cristo Schotborgh



ACTIVIDAD 





lunes, 11 de noviembre de 2013









martes, 5 de noviembre de 2013

Con la actividad del día de ayer, la ponencia del invitado especial, recordé la enseñanza de una lectura que había realizado hace un tiempo, esta relacionada a lo que se converso ayer, a darle participación a los empleados y colaboradores de una organización, con control en limites en cuanto a recursos y los resultados esperados, el hung go vale la pena leerlo, hasta verlo, se encuentra disponible en vídeo, vale el esfuerzo leerlo.  

Espíritu de la ardilla: trabajo que vale la pena.

Estilo del castor: control sobre el cumplimiento de la meta.

El don del ganso: alentar a los demás a seguir adelante.


     La Historia del Gung Ho, el espíritu de la ardilla, el estilo del castor, el don del ganso son tres técnica que a mi parecer dejan el mejor aprendizaje, aplicarla en todo centro de trabajo tendría muy buenos resultados , es importante confiar en otras personas que por su cultura,experiencia pueden traer soluciones y aveces no son tomados en cuenta,el espíritu de la ardilla nos deja tres lecciones que aprender, la primera que el trabajo debe ser visto como algo importante,las segunda que debe llevar una meta comprendida y compartida por todos,las metas se pueden tranzar y negociar y la tercera que los valores deben orientar todos los planes, las decisiones y las actuaciones, pero a su vez debe ser emanadas por ambos pero los gerentes tienen mas responsabilidad , en una organización gung ho los valores son los que mandan .

Trabajo que vale la pena, como principio las personas deben conocer como su trabajo contribuye al bienestar de la humanidad, es aprender a ver lo que uno hace, lo que uno logra en función a los demás. El estilo del castor nos llama a una reflexión hacen lo que hacen porque quieren no porque los obligan a diferencia de lo que tradicionalmente estamos acostumbrados hacer lo que los jefes nos encomienda, nos obligan hacer todo conforme a unas reglas impuestas sin determinar la habilidades y destrezas que pueda tener cada persona, el estilo del castor implica que el equipo debe ejercer el control sobre el cumplimiento de sus metas, como buen líder se debe aprender a indagar, si los trabajadores comparten las metas, reconocerle su trabajo y que el mismo vale la pena, establecer los valores,asignar recursos, mantener a raya quienes quieren hacer las reglas,tener apoyo tanto de adentro como de afuera,alejar las tribulaciones , permitir y darle libertad hasta cierto limite viendo hasta donde pueden llegar, traerá como resultado el buen manejo y control del líder . 

El don del ganso nos demuestra que con alentar a los demás, motivar, congratular,felicitar motivara mas a las personas a cumplir con sus metas para seguir adelante .Esta lectura es una gran herramienta y es la clave del éxito. 

EL ESPÍRITU DE LA ARDILLA
EL ESTILO DEL CASTOR 
EL DON DEL GANSO 
¡GUNG HO!


http://www.colmercedes.edu.co/PortalInternet/uploads/A%20la%20Carga%20Gung%20Ho.pdf


domingo, 3 de noviembre de 2013


 

Grupo 2. Integrantes:

Farm. Daniela Chacón, Farm. Jairo Hernández, Ing. Richard Ramos

TSU. Yosmarvi Araujo, Lic. Guillermo Concepción


¿Qué es Control Organizacional?

El concepto de control se describe como el proceso formal que busca influenciar la conducta de la gente que trabaja en la organización, a propósito de intentar alcanzar los objetivos más importantes de esta.
Los sistemas de control requieren de algunos elementos indispensables para orientar el trabajo humano hacia la congruencia y el alineamiento mencionado:
  1. Motivación
  2. Integración
  3. Información
  4. Facilitación
Un sistema efectivo de control se compone de:
  1. El sistema central
  2. La estructura organizacional
  3. La cultura organizacional
Sistema Central de Control

El sistema central de control está representado por los objetivos de la dirección, sus valores y actitudes con respecto al control.

La Estructura Organizacional

Representa un conjunto de interrelaciones con sus reglas de conducta. En la literatura se ha reconocido a la estructura organizacional como una forma de conducta, inclusive se argumenta que en algunos casos la dinámica de la estructura ocurre en función a las necesidades de control de la empresa.
La Cultura Organizacional

La cultura organizacional agrega el sistema de valores y creencias, supuestos y los procesos de pensamiento que caracterizan a los miembros de la organización al sistema de control. La cultura es una variable, puede diseñarse y desde luego es también el producto de una decisión de la dirección o accionistas.
Tipos de control organizacional:

  • El control preventivo es de responsabilidad exclusiva de cada organización como parte integrante de sus propios sistemas de control interno. Por tal razón, se dice que el control preventivo siempre es interno. Ya que los administradores de cada empresa son responsables de asegurar que el control preventivo esté integrado dentro de los sistemas administrativos y financieros, y sea efectuado por el personal interno responsable de realizar dicha labor.
  • Los controles concurrentes, son los que se realizan mientras se desarrolla una actividad. La forma más conocida de este tipo de control es la supervisión directa. Así, un supervisor observa las actividades de los trabajadores, y puede corregir las situaciones problemáticas a medida que aparezcan.
  • Los controles posteriores, son los que se llevan a cabo después de la acción. De esta forma, se determinan las causas de cualquier desviación del plan original, y los resultados se aplican a actividades futuras similares. Por ejemplo, en las Auditorias Contables, estadística, contabilidad, etc.
  • Fuentes de control
  • Según Don Hellriegel, las fuentes de control básicas son cuatro:
  • El control de los grupos interesados, se refiere a las presiones externas que recibe la empresa para que modifique ciertas conductas. Ejemplos de este tipo de fuentes son los sindicatos, organismos gubernamentales, clientes, proveedores, accionistas y otros; en nuestro caso particular, los alumnos o estudiantes del CIDEC.
  • El control organizacional se refiere a las reglas y procedimientos formales, ya sea preventivos o correctivos de desviaciones de los planes y el cumplimiento de los objetivos deseados. Ejemplos de este tipo de controles pueden citarse las Normas y el Reglamento del CIDEC.
  • El control grupal se refiere a las reglas, normas, valores que comparten los miembros de un grupo y se mantienen mediante premios y castigos. Como por ejemplo, retirar voz y voto a un miembro del grupo, elegirlo representante de la sección ante la Dirección.
  • El autocontrol individual consiste en los mecanismos orientadores que operan en un individuo o persona, ya sea en forma consciente o inconscientemente. La llamada Ética Profesional constituye un punto de partida muy importante para el autocontrol individual. Para ser un profesional exitoso es necesario adquirir conocimientos detallados, habilidades específicas y actitudes y formas de conducta básicas. No importa cuál sea la profesión, se espera que ejerzan el autocontrol individual en la realización de su labor, basándose en normas éticas y morales de su respectiva profesión.
Aporte de ideas a los mecanismos de Control del CIDEC.

El CIDEC es una unidad compuesta por muchas partes y personas que deben estar sincronizadas para el logro de sus objetivos y propósitos.
Ya se ha hecho énfasis en que las actividades y los procedimientos son realizados por personas, y además de ejercer control sobre las actividades, procesos y procedimientos, se requiere también ejercer un control a las personas que los ejecutan. Pero implementar mecanismos de control sobre las personas tampoco garantiza que los controles funcionen a cabalidad, por lo que se hace necesario recurrir a un elemento más que nos permita tener el control de cada una de las actividades desarrolladas en el CIDEC y de cada persona involucrada en el proceso interno de la organización. Y este elemento tan esencial e imprescindible en toda empresa es el ambiente de control.
El ambiente de control lo que busca son unas condiciones ideales que permitan la correcta y completa implementación de los mecanismos de control interno. El ambiente de control ofrece un entorno ideal que fomenta la aplicación de los mecanismos y actividades de control y crea esa necesidad y ese compromiso de cada uno de los miembros con el objetivo de asegurar el cumplimiento de cada uno de los objetivos y propósitos del CIDEC. Si la parte humana está convencida de la importancia de aplicar un control sobre los procesos que realiza y además encuentra unas condiciones que favorecen dicha aplicación, muy seguramente que este componente humano asumirá un papel protagónico en el propósito de lograr que el CIDEC marche a la perfección en todos sus aspectos.
Así pues el proceso comienza en el momento mismo de la incorporación del personal.
Es por eso mismo que desde que se inicie el proceso de definir perfiles para el cargo o puesto que se requiere, el de convocatoria, selección e inducción, se debe tener presente que cada uno de esos pasos debe conducir a un ambiente propicio dentro del CIDEC para el desarrollo armónico y pleno de todas sus actividades.
Empezaremos a desarrollar la importancia de tener claro que es lo que necesita hacer el CIDEC, cuales son las actividades a realizar, que elementos técnicos, de conocimiento, de destreza y habilidad se requieren para lograr realizar las tareas necesarias con la mayor efectividad y eficacia.
En este proceso es muy importante tener en cuenta los valores y principios de la persona, la parte humana del trabajador; recordemos que no estamos hablando de la mano de obra ni de la fuerza laboral, estamos hablando del recurso humano que es mucho más que una fuerza física utilizada para generar riqueza. El recurso humano es ese grupo de personas que ponen al servicio del CIDEC, sus conocimientos, experiencias, expectativas, valores, principios y creencias. No se puede separar la parte física del empleado de su parte interior, emotiva y espiritual, pues el empleado en todo su conjunto y potencial es integral.
Una persona con principios éticos y valores es una excelente herramienta en la aplicación de los controles y el mejoramiento del ambiente de control, razón por la cual se hace hincapié en evaluar la parte humana del trabajador al momento de diseñar los perfiles y en el proceso de selección de personal.
Otro elemento relacionado con el recurso humano que se debe tener en cuenta y que es posterior al proceso de selección e incorporación, es el hecho de que el CIDEC debe ofrecer al trabajador, además de la inducción y entrenamientos iniciales, la oportunidad de capacitación constante, que le permita al empleado estar actualizado en los nuevos conocimientos y las nuevas técnicas en el desarrollo de las actividades, que redundaran en un beneficio de la misma en la medida que se logra mayor eficiencia y eficacia en las labores realizadas.
Otro factor importante para el cumplimiento del control es la Comunicación.
Debemos entender que este es el medio necesario para transmitir lo que se quiere lograr y a lo que se desea llegar, por lo cual se hace necesario desarrollar unos excelentes canales de comunicación. Si la comunicación falla todo puede salir mal. Cuando no hay suficiente comunicación no se pueden transmitir con claridad las dificultades que se presenten, por lo que no habrá un diagnóstico oportuno y adecuado de la situación actual y será muy difícil implementar acciones correctivas que logren redireccionar el camino hacia los objetivos inicialmente propuestos.
De modo tal que la estructura orgánica del CIDEC debe contemplar la posibilidad de que los empleados puedan expresar abiertamente sus opiniones, sugerencias e inquietudes, porque de ellas surgen las ideas que ayudaran a que la institución se desarrolle y crezca integralmente.

sábado, 2 de noviembre de 2013



Ensayo


Dadme una Palanca y Moveré el Mundo: Esta frase acuñada por Arquímedes, y que aplicada  a la cultura organizacional, nos significa que si se nos dan los medios, la información, todo lo necesario para desarrollar una cultura organizacional exitosa al igual que una gerencia exitosa, y que no va a haber ningún obstáculo que nos impida el triunfo.
Esta meta de ser exitosos en la gerencia, lo lograremos a parte de con las herramientas anteriormente señaladas,  también rompiendo paradigmas y deslastrándose de viejos conceptos y viejas ideas, que hoy en día han sido superadas por la mayoría de las grandes empresas y empresarios, y los más importantes y reconocidos gerentes.
Los nuevos paradigmas en la gerencia se construyen a través de algo llamado “ORGANIZACIÓN INTELIGENTE”.
Las organizaciones que cobrarán relevancia en el futuro serán las que descubran cómo aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización.
Por lo tanto en las organizaciones inteligentes, se toma en cuenta todas y cada unas de las ideas y opiniones de los integrantes de la misma, desde el trabajador más humilde hasta el más importante, y donde todas esas ideas son valoradas, es un constante aprendizaje y esto confabula de manera positiva para que la organización y sus integrantes evolucionen hacia la organización inteligente.
Quizá la razón de mayor peso para construir organizaciones inteligentes es que ahora comenzamos a comprender las aptitudes que dichas organizaciones deben poseer. Lo que distinguirá  fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales  y autoritarias “organizaciones de control” será el dominio de ciertas disciplinas básicas. Por eso son vitales las “disciplinas de la organización inteligente”.
1º Pensamiento Sistémico: El pensamiento sistémico podemos entenderlo como un conjunto de conocimientos, un grupo de conceptos y herramientas que se han desplegado en el último medio siglo, para que los conceptos absolutos sean más comprensibles, y para que podamos modificarlos.
2º Dominio Personal: El dominio personal, lo entendemos como la especialidad  que permite aclarar y profundizar constantemente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente. En cuanto tal, es una piedra angular  de la organización inteligente, su cimiento espiritual.
3º Modelos Mentales: Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. A menudo no tenemos conciencia de nuestros modelos mentales o los efectos que surten sobre nuestra conducta. Los modelos mentales de conducta empresarial también están profundamente arraigados. Muchas percepciones acerca de mercados nuevos o de prácticas organizacionales anticuadas  no se llevan a la práctica porque entran en conflicto con poderosos y tácitos modelos mentales.
4º Construcción de una Visión Compartida: Cuesta imaginar una organización que haya alcanzado cierta grandeza sin metas, valores y misiones que sean profundamente compartidos dentro de la organización.
La mayoría de la gente prefiere perseguir una meta  elevada, no sólo en tiempos de crisis sino en todo momento. Lo que faltaba era una disciplina para traducir la visión individual en una visión compartida: no un “recetario”, sino un conjunto de principios y prácticas rectoras.
La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar “visiones del futuro” compartidas que propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento. Al dominar esta disciplina, los líderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visión, por sincera que sea.
5º Aprendizaje en Equipo: La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el “diálogo”, la capacidad de los miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento conjunto”.
La disciplina del diálogo también implica aprender a reconocer los patrones de interacción que erosionan el aprendizaje en un equipo. Los patrones de defensa a menudo están profundamente enraizados en el funcionamiento de un equipo.
La Quinta Disciplina.
Es realmente importante que las cinco disciplinas se desplieguen como un todo, lo cual conlleva un reto porque es muy complicado constituir nuevos instrumentos que emplearlos por separado, pero esto a su vez, resulta de gran utilidad.
Por eso el pensamiento sistémico es la quinta disciplina. Es la disciplina que integra las demás disciplinas, fusionándolas en un elemento acorde de teoría y práctica. Les impide ser recursos separados o una última moda. Sin una orientación sistémica, no hay motivación para examinar cómo se interrelacionan las disciplinas, el pensamiento sistémico nos recuerda continuamente que el todo puede superar la suma de las partes.
Pero el pensamiento sistémico también requiere las disciplinas concernientes a la visión compartida, los modelos mentales, el aprendizaje en equipo y el dominio personal para realizar su potencial. La construcción de una visión compartida alienta un compromiso a largo plazo.
   En el mundo globalizado en el que vivimos la competitividad y la productividad son factores importantes para el triunfo, para lograr que estos elementos alcanzcen su maximo desarrollo es fundamental ver cada parte de la organizacion como un conjunto y no como un aspecto aislado, es decir, es necesario explotar la experiencia colectiva, el talento y las capacidades de cada miembro del equipo para aprender y encaminarse al logro del grupo.
  Cuando existe un proposito en común se complementan los esfuerzos y las habilidades, y será el aprendizaje continuo del equipo que genere el ambiente, fomente las aptitudes y aumente todas las capacidades creativas que originaran los resultados deseados dejando de lado las perspectivas individuales.
  Para llegar a esto, el autor de La quinta disciplina, presenta una serie de disciplinas, primero de dos personales, que pueden ser directamente dirigidas al individuo como metodo de preparación, el hecho de aclarar cuales son las cosas que realmente le interesa para enfocar sus esfuerzos en esas aspiraciones primordiales y estar consciente de la forma en la que comprende el mundo y actúa en él, ademas de estar abierto a las posibilidades de cambio de todas estas concepciones a través de lo adquirido por medio del aprendizaje.
   Y segundo tres colectivas que reune a la organización en el modelo considerado como ideal que permite visualizar los problemas existentes dentro del sistema y trabajar en conjunto para solucionarlos, proponiendo metas que representen la razón fundamental para la existencia de la organización, desarrollando el trabajo en conjunto y por ultimo y mas importante comprender el sistema contemplando el todo, no cada elemento individualmente.